МІНІСТЕРСТВО ПРАЦІ ТА СОЦІАЛЬНОЇ ПОЛІТИКИ УКРАЇНИ
ЗАТВЕРДЖЕНОМіністерство праці
та соціальної політики
України
03.08.1999
ДОПОВНЕННЯ ТА ЗМІНИ N 1до Довідника кваліфікаційних
характеристик професій працівників
(Випуск 80)
Доповнити випуск новими професіями "Асистент
вчителя-реабілітолога" (код КП-3330) та "Вчитель-реабілітолог"
(код КП-2340), виклавши кваліфікаційні характеристики в такій
редакції:
АСИСТЕНТ ВЧИТЕЛЯ-РЕАБІЛІТОЛОГА
Завдання та обов'язки. Бере участь у визначенні змісту і
порядку навчально-реабілітаційної роботи у масових та
спеціалізованих закладах для дітей, які мають вади у фізичному або
розумовому розвитку. Разом з вчителем-реабілітологом проводить за
розкладом та графіками навчальні, виховні, соціально-адаптаційні,
реабілітаційні, корекційні, компенсуючі заходи та зайняття.
Допомагає створювати навчально-виховні ситуації, ознайомлювати з
явищами, фактами та подіями, що відбуваються у суспільстві,
природі, побуті, характеризує, тлумачить й оцінює їх, прищеплює
навички та вміння, необхідні для життя у суспільстві. Працює під
керівництвом вчителя-реабілітолога та співпрацює з фахівцями, які
розробляють індивідуальні методи та прийоми
корекційно-реабілітаційної роботи. Забезпечує разом з іншими
працівниками здорові і безпечні умови реабілітації. Залучає членів
сім'ї дитини до участі в навчально-реабілітаційній роботі,
правильного використання прийомів психо-педагогічної корекції
особистості, застосування відновлювальних занять та вправ
подолання фізичних або розумових вад, недоліків та негативних
звичок. Захищає честь і гідність дітей, створює обстановку
оптимізму та впевненості у своїх силах і майбутньому. Постійно
підвищує професійний та загальноосвітній рівень. Виконує
професійні завдання та обов'язки з додержанням норм етики та
моралі.
Повинен знати: основи законодавства України про соціальний
захист, про освіту, міжнародні документи про права дитини,
нормативні документи з питань навчання і виховання дітей, які
мають вади у фізичному або розумовому розвитку; державні соціальні
гарантії, державні стандарти освіти, програмно-методичні документи
і матеріали для роботи з дітьми; теорію і практику
корекційно-реабілітаційних процесів та розвитку дітей; цілі,
принципи реабілітації дітей, зміст їх навчання та виховання;
загальні та спеціальні психолого-педагогічні дисципліни; ефективні
методи, форми, прийоми реабілітаційної роботи, корекційного та
компенсуючого навчання і виховання; індивідуальні особливості та
характеристики дітей; правила використання технологічних засобів
та обладнання навчальних кабінетів, класів, спортивних та ігрових
залів, спеціалізованих приміщень, які створені для реабілітаційної
та корекційної роботи; сучасні досягнення науки та практики у
відповідних галузях реабілітації; нормативні документи з охорони
здоров'я дітей; основи соціальної роботи з громадськістю і сім'єю;
основи організації корекційно-реабілітаційних процесів у масових і
спеціалізованих закладах для дітей, які мають вади у фізичному або
розумовому розвитку; етичні норми і правила організації навчання і
виховання дітей; норми і правила ведення психолого-педагогічної,
реабілітаційної та статистичної документації.
Кваліфікаційні вимоги.
Асистент вчителя-реабілітолога I категорії: вища освіта
відповідного напряму підготовки (бакалавр або молодший спеціаліст)
та підвищення кваліфікації. Сертифікат з відповідних методик
реабілітаційної роботи з дітьми, які мають вади у фізичному або
розумовому розвитку. Стаж роботи за професією асистента
вчителя-реабілітолога II категорії: для бакалавра - не менше 1
року, для молодшого спеціаліста - не менше 2 років.
Асистент вчителя-реабілітолога II категорії: вища освіта
відповідного напряму підготовки (бакалавр або молодший спеціаліст)
та підвищення кваліфікації. Сертифікат з відповідних методик
реабілітаційної роботи з дітьми, які мають вади у фізичному або
розумовому розвитку. Для бакалавра - стажування за визначеним
строком, для молодшого спеціаліста - стаж роботи за професією
асистента вчителя-реабілітолога не менше 2 років.
Асистент вчителя-реабілітолога: вища освіта відповідного
напряму підготовки (молодший спеціаліст). Без вимог до стажу
роботи. Працює під керівництвом фахівця вищої категорії.
ВЧИТЕЛЬ-РЕАБІЛІТОЛОГ
Завдання та обов'язки. Визначає відповідно до державних
стандартів освіти, планів, методик, індивідуальних програм та
рекомендацій мету, зміст і порядок навчально-реабілітаційної
роботи у масових та спеціалізованих закладах для дітей, які мають
вади у фізичному або розумовому розвитку. Обирає ефективні форми і
проводить за розкладом та графіками навчальні, виховні,
соціально-адаптаційні, реабілітаційні, корекційні, компенсуючі
заходи та заняття. Створює навчально-виховні ситуації, ознайомлює
з явищами, фактами та подіями, що відбуваються у суспільстві,
природі, побуті, характеризує, тлумачить й оцінює їх, прищеплює
навички та вміння, необхідні для життя у суспільстві. Веде
психолого-педагогічні спостереження, вивчає і фіксує динаміку
розвитку, аналізує особливості фізичних та розумових досягнень
дитини. Бере участь у тестуванні. Співпрацює з фахівцями, які
розробляють індивідуальні методи та прийоми
корекційно-реабілітаційної роботи: лікарями, психологами,
фізіологами, дефектологами (логопедами, сурдопедагогами,
тифлопедагогами, олігофренопедагогами), дієтологами, фахівцями з
фізичної реабілітації та іншими працівниками з
корекційно-реабілітаційної роботи, координує їх діяльність.
Забезпечує разом з іншими працівниками здорові і безпечні умови
навчання, виховання та праці. Залучає членів сім'ї дитини до
участі в навчально-реабілітаційній роботі, правильного
використання прийомів психо-педагогічної корекції особистості,
застосування відновлювальних занять та вправ, подолання фізичних
або розумових вад, недоліків та негативних звичок. Надає
консультації з питань корекційно-реабілітаційних процесів. Керує
помічниками та асистентами вчителя-реабілітолога. Організує
виконання індивідуального плану реабілітаційної роботи з дитиною в
установі та сім'ї. Здійснює нагляд за навчанням та вихованням
дітей у дошкільних закладах і школах за місцем їх проживання.
Захищає честь і гідність дітей, створює обстановку оптимізму та
впевненості у своїх силах і майбутньому. Веде встановлену
психолого-педагогічну, реабілітаційну та статистичну документацію.
Постійно підвищує професійний та загальноосвітній рівень. Виконує
професійні завдання та обов'язки з додержанням норм етики та
моралі.
Повинен знати: основи законодавства України про соціальний
захист, міжнародні документи про права дитини, нормативні
документи з питань навчання і виховання дітей, які мають вади у
фізичному або розумовому розвитку; державні соціальні гарантії,
державні стандарти освіти, програмно-методичні документи і
матеріали для роботи з дітьми; теорію і практику
корекційно-реабілітаційних процесів та розвитку дітей; цілі,
принципи реабілітації дітей, зміст їх навчання та виховання;
загальні та спеціальні психолого-педагогічні дисципліни; ефективні
методи, форми, прийоми реабілітаційної роботи, корекційного та
компенсуючого навчання і виховання; індивідуальні особливості та
характеристики дітей; правила використання технологічних засобів
та обладнання навчальних кабінетів, класів, спортивних та ігрових
залів, спеціалізованих приміщень, які створені для реабілітаційної
та корекційної роботи; сучасні досягнення науки та практики у
відповідних галузях реабілітації; нормативні документи з охорони
здоров'я дітей; основи соціальної роботи з громадськістю і сім'єю;
основи управління й організації корекційно-реабілітаційних
процесів у масових і спеціалізованих закладах для дітей, які мають
вади у фізичному або розумовому розвитку; етичні норми і правила
організації навчання і виховання дітей; норми і правила ведення
психолого-педагогічної, реабілітаційної та статистичної
документації.
Кваліфікаційні вимоги.
Провідний вчитель-реабілітолог: повна вища освіта
відповідного напряму підготовки (магістр, спеціаліст) та
підвищення кваліфікації. Сертифікат з відповідних методик
реабілітаційної роботи з дітьми, які мають вади у фізичному або
розумовому розвитку. Стаж роботи за професією
вчителя-реабілітолога I категорії не менше 2 років.
Вчитель-реабілітолог I категорії: повна або базова вища
освіта відповідного напряму підготовки (магістр, спеціаліст або
бакалавр) та підвищення кваліфікації. Сертифікат з відповідних
методик реабілітаційної робот з дітьми, які мають вади у фізичному
або розумовому розвитку. Для магістра - стажування за визначеним
строком, для спеціаліста - стаж роботи за професією
вчителя-реабілітолога II категорії не менше 2 років, для
бакалавра - не менше 3 років.
Вчитель-реабілітолог II категорії: повна або базова вища
освіта відповідного напряму підготовки (спеціаліст або бакалавр)
та підвищення кваліфікації. Сертифікат з відповідних методик
реабілітаційної роботи з дітьми, які мають вади у фізичному або
розумовому розвитку. Для спеціаліста - стаж роботи за професією
вчителя-реабілітолога не менше 1 року, для бакалавра - не менше 2
років.
Вчитель-реабілітолог: повна або базова вища освіта
відповідного напряму підготовки (спеціаліст або бакалавр) без
вимог до стажу роботи. Працює під керівництвом фахівця вищої
кваліфікації.
